总 结 报 告
按照学院教务处“关于开展‘质量工程’项目实施情况检查的通知”精神，本项目主持人召集相关人员迅速开展了“质量工程”项目实施情况检查和总结工作，现报告如下：
一、项目基本情况
美术学省级优秀教学团队获批于2009年，团队带头人为孟宪文教授，团队共有教授3人，副教授5人，讲师2人。团队总人数10人，占本专业教师总人数的30%左右，是美术学教学的核心师资队伍。团队有省级德艺双馨文艺工作者1人，湖南省青年骨干教师2人，湖南省教学能手1人，院级十佳授课教师3人，院师德标兵1人。团队人员的专业涵盖油画、中国画、水彩等专业方向，是一支教学骨干领衔、中青年教授为主力、学历较高、知识结构合理的教学创新团队。
二、项目实施的进展情况
本质量工程项目自立项以来，主要推进了以下几个方面的工作：
1.师资队伍管理模式进一步改革：为适应创新人才培养的需要，本教学团队实行“三位一体两结合”管理模式，力求培养“科研能力强、学术水平高、教学效果好”的“一专多能”的教师。即：教学单位、科研所（视觉艺术研究所）与教学质量工程三位融合为一体；教学与科研相结合，师资队伍建设与学科建设相结合，促成科研内容转化为教学题材，科研成果转化为实践教学项目。新的管理模式下，根据学科发展和师资培养的要求，制订了与学科发展目标相适应的师资队伍建设规划及制度，建立了责权利明确的责任教授制度。按照三位一体两结合的要求制订了系列配套政策及措施，建立了师资培养及人事管理办法、青年教师培养制度、教学管理岗位职责、教育质量监控制度、教育优秀奖励制度。目前美术学教学团队的主要成员，每人都有明确的科研学术方向，既是教学骨干，又是科研骨干，形成了良好的美术学师资队伍建设模式，取得了教学、科研相互促进的良性循环。
2.专业特色进一步突出：本教学团队所属的美术学专业注重强化基础课程建设，发挥本系传统的国画、油画课程的优势，紧密结合地方美术资源的深入发掘，致力于培养中小学美术教育师资，取得了成效。
3.课程特色进一步彰显：紧扣我系优势专业，课程设置上实现教师技能课与专业方向课相结合，理论课和实践课的高度融合。为最终实现人才培养目标，实施了课程体系改革，把需要改革的课程体系划分为美术理论课、实践课、教师教育课三大模块，实践课内容调整与专业理论课体系的改革双管齐下。在改革专业理论课体系的同时，建立起一套从教学目标、教学内容到教学方法、考试方式互相配合、协调统一的美术专业课程教学新体系，着重增加教育实践比重，将理论充分结合实践，更好地实现培养人才目标。
4.实践性教学特色进一步凸显：初步构建了“以艺术创作为主线”的实践性教学新体系。本教学团队成员突出学生能力培养，特别注重实践性教学，以加强学生动手能力、艺术创作能力。经过几年的专业培养，美术学专业的毕业生普遍具备较好的专业理论知识和基本技能，有较厚实的专业基础和较强的实践能力。本项目立项以来，学生的美术创作获第十一届全国美术作品展湖南省优秀作品展获优秀奖2人次，入选3人次，湖南省大学生艺术展演活动中共获金奖1件，银奖3件，铜奖4件。
5.资源建设和网络教学进一步深化。本项目立项后，借新建逸夫美术楼这一良机，本特色专业的实验仪器设备和软件设备总值达400万元，数码图文处理、版画、特种工艺、陶艺等四个工作室和实验室正在紧张的建立和完善中，计算机将净增50台（已纳入学院设备预算范围），能较好地满足本专业学生的教学和实践需要。原有的教学教育实习点进一步壮大，在已有的城镇中小学实习基地的基础上，已启动将祁东职业中专申报为省级优秀实习基地工作。此外，本团队已建成了和即将建立起可供校内外共享的教学资源资料库。包括大学生文化素质教育视频库、音频库、教案库、习题库和试题库等，为学生搭建了一个自我学习、个性发展的平台，实现了传授知识、培养能力、提高素质的协调发展。
三、主要成效与经验
1.团队实力有增强。以本团队为主体的专业教师队伍的整体水平得到明显提高。在教学研究上，已初步实现建设期间省级教研课题零的突破，市厅级科研及横向课题4项，发表教研、科研论文35篇，发表作品及创作获奖32件，其中一件获得第十一届全国美展等级奖提名。
2.团队担负的人才培养工作质量有提高。在新的理念的导引下培养出毕业生专业知识更加扎实、综合素质高，不但动手能力强，能掌握作为中小学美术教师的职业技能，而且又具有乡土美术教学和创作的实践经验，能较好地满足地方的艺术教育及经济建设的人才需求，更好地为地方文化建设和经济社会建设服务，2009届毕业生就业率达到93.5%。
四、经费投入情况
教育厅下拨及学院配套共计10万元整。
五、存在问题及原因分析
1.团队的各成员的发展欠均衡，影响到团队整体实力的进一步提升。
2.团队建设措施的执行有待进一步深入，青年教师的培养渠道有待进一步拓宽。
3.由于经费投入的限制，学术交流举办数量和质量有所欠缺。
六、推进在建项目建设的建议
1.学院进一步加强对本项目建设的支持，由学院牵头，组织到相关项目建设成就突出的高校考察学习。
2.为进一步加强本专业师资队伍建设的需要，建议学院修订高层次人才的引进政策，以充实本教学团队的综合实力。
